{"id":8015,"date":"2020-04-14T23:27:46","date_gmt":"2020-04-14T23:27:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educacionycrianza.com\/plat\/?p=8015"},"modified":"2025-05-06T01:20:02","modified_gmt":"2025-05-06T01:20:02","slug":"8015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educacionycrianza.com\/plat\/index.php\/2020\/04\/14\/8015\/","title":{"rendered":"Y vos\u2026 \u00bfya descubriste qu\u00e9 le apasiona?  Una reflexi\u00f3n sobre el rol del psicopedagogo  como \u201ccazador de talentos\u201d."},"content":{"rendered":"<p><em>Juan tiene 6 a\u00f1os. Diagn\u00f3stico de TEL. Posee Acompa\u00f1ante en el jard\u00edn. <\/em><\/p>\n<p><em>Todos los d\u00edas asiste a alg\u00fan tratamiento individual. No le gustan. <\/em><\/p>\n<p><em>Todos los test psicom\u00e9tricos est\u00e1n descendidos. <\/em><\/p>\n<p><em>Le gusta solo una cosa: amasar. Pero solo lo hace con su mam\u00e1 o su abuela en los ratos libres. <\/em><\/p>\n<p><em>\u00daltimamente no ha habido adelantos significativos en sus tratamientos. <\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Mucho se ha escrito, hablado, le\u00eddo, ensayado, cambiado y discutido sobre el rol del psicopedagogo. Lo pensamos como un profesional puente entre la salud y la educaci\u00f3n, como el responsable de diagnosticar y realizar tratamientos ante dificultades de aprendizaje, como profesional que genera estrategias de prevenci\u00f3n de las dificultades. Lo definimos como puente entre familia, escuela, alumno y conocimiento, como apoyo del docente, como rehabilitador en habilidades b\u00e1sicas para aprender las tareas que requiere un determinado trabajo, como\u2026 como\u2026 como\u2026 pero en estos casos, desde una mirada negativa, limitante, desde la falta, desde la rehabilitaci\u00f3n, con el acento en las dificultades. Nos empecinamos en crear bater\u00edas de test estandarizadas y tratamientos espec\u00edficos, que podremos aplicar a toda la poblaci\u00f3n con X caracter\u00edsticas, pero sabemos que todos estos roles no alcanzan, que pueden servir en algunos casos, y no en otros, que el mundo cambi\u00f3, los chicos cambiaron, las formas de aprender y ense\u00f1ar tambi\u00e9n y \u00bfla forma de hacer psicopedagog\u00eda?<\/p>\n<p>Cambiamos de paradigma. Pasamos del modelo m\u00e9dico hegem\u00f3nico a una visi\u00f3n m\u00e1s human\u00edstica, hol\u00edstica \u00a0y social.<\/p>\n<p>Cambiamos la idea de rehabilitaci\u00f3n, reeducaci\u00f3n y tratamiento a la de prevenci\u00f3n y mejor a\u00fan, a la promoci\u00f3n y estimulaci\u00f3n de la salud.<\/p>\n<p>Cambiamos las formas de vincularnos, los valores, las modas, los juegos, las costumbres, la ropa, la alimentaci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u00bfNo es hora de que cambiemos nuestro rol de psicopedagogos y que ese cambio no sea solo te\u00f3rico?<\/p>\n<p>Pienso en lo importante de mirar, conocer e involucrarme con los deseos, gustos y necesidades de cada sujeto que llega a consulta. \u00bfY si partimos de eso: de lo que le gusta, de sus intereses, de lo que s\u00ed puede? Podr\u00edamos quiz\u00e1s, partir de conocerlo, mirarlo hacer lo que le gusta, en un ambiente m\u00e1s natural, sin tantos tests e intervenir desde all\u00ed.<\/p>\n<p>Hoy en d\u00eda es muy f\u00e1cil hablar de estos cambios, pero un poco m\u00e1s dif\u00edcil, o menos com\u00fan, plante\u00e1rnoslo en la pr\u00e1ctica diaria, sea el \u00e1mbito en que estemos inmersos. Este cambio de foco nos exige ser flexibles, adaptarnos a cada historia particular con la que vamos a trabajar, animarnos a repreguntarnos qu\u00e9 necesita este sujeto de m\u00ed, ser capaces de aprender, desaprender y reaprender nuestro rol.<\/p>\n<p>Entonces, si pensamos una psicopedagog\u00eda desde una mirada hol\u00edstica y positiva, podemos pensarnos como un profesional que comienza por buscar qu\u00e9 talentos tiene nuestro consultante, o que \u00e1reas le interesan, qu\u00e9 le apasiona, qu\u00e9 disfruta hacer, como aprendi\u00f3 a hacerlo.<\/p>\n<p>Quiz\u00e1s no podamos reestructurar nuestro rol completamente, pero s\u00ed podemos empezar implementando peque\u00f1os cambios. Podemos trabajar con la familia, hacer charlas abiertas sobre promoci\u00f3n de buenos h\u00e1bitos de aprendizaje, crear \u201ctratamientos\u201d en grupos donde el eje sea el est\u00edmulo, incorporar las \u201cterapias alternativas\u201d, como el arte en todas sus formas, m\u00fasica, danza, pintura, teatro. Y, por supuesto, primero descubrir qu\u00e9 le apasiona, comenzar cada encuentro con una mirada positiva y hacerlo a partir de los intereses de cada sujeto, desde donde vamos a conseguir construir el v\u00ednculo y que est\u00e9 abierto y motivado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Juan est\u00e1 a punto de cumplir 7.<\/em><\/p>\n<p><em>Con su acompa\u00f1ante, por recomendaci\u00f3n de su psicopedagoga actual, comenz\u00f3 un taller de cocina para ni\u00f1os. <\/em><\/p>\n<p><em>En psicopedagog\u00eda trabaja las recetas, las cantidades, los n\u00fameros, las letras, etc, etc. En el taller, pone en juego todas sus habilidades en la cocina. <\/em><\/p>\n<p><em>Se lo ve m\u00e1s animado, hizo amigos, desarroll\u00f3 su vocabulario, est\u00e1 m\u00e1s feliz.<\/em><\/p>\n<p><em>POR M\u00c1S CASOS COMO EL DE JUAN. <\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Mar\u00eda Paz Marazzi.<\/p>\n<p>Psicopedagoga y Arteterapeuta<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Juan tiene 6 a\u00f1os. 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